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午饭之后,红玉红开着三轮车拉着春花离开了霍老师的家门。
刚走到一个繁华的市场,在后面拍打起了车棚:“红玉,停一下车。”
红玉不知道有什么事,赶紧停了下来。
“我买点水果吧?”
“都这么大了,还买什么水果。”
“买水果都是为了孩子吗?你不能总是这样认为了,难道咱们就不吃了吗?”
春花下了车,来到一个摊位买了一包苹果,对着红玉说:“知道这是什么意思吗?”
“还有那么多的讲究,管它什么意思,我知道苹果好吃。”
“红玉,我买苹果的意思就是全年‘四季平安’。”
“春花,你说的有道理,你这包苹果能保佑我们家人平安了,那以后我也经常买苹果了。快上车吧!”
春花提着苹果上了车,半个小时来到了家。
“红玉,今天咱们见到两位老师,说实话,我的心里坦然了很多,我的老师一味的说教育和管理,我认为丽霞说的有道理,这是需要多方面的努力,单方面的教育是达不到效果的,咱们不能把事情的真相告诉海涛,等有什么问题,丽霞给咱们说了在引导海涛也不晚。”
红玉说:“春花你说的有道理,你和霍老师这么多年了,人家不但能记住你,而且还这么热情招待,这老爷子真不错。”
丽霞知道了海涛的情况,春花的到来老爷子又是这么热情招待,说明老爷子以前对春花是一个很认可的学生,以后能否教育好海涛,也是顾虑重重。
但是,丽霞清楚管理和教育是两层概念,首先要摸清海涛的性格和脾气,才能实施最恰当的管理和教育方法。
一天,同学们进行早自习,丽霞拿着花名册来到教室。
“同学们,下面进行早点名,点到的同学要起立答“到”,声音要洪亮。
“同学们清楚了吗?”,“清楚了。”
“赵玉良”,“到”
“崔艳娜”,“到”
“杨海涛”
“杨海涛来了吗?”
这时候,同桌的陈万全提醒“海涛,老师点名了,点到你了海涛。”
仍然坐在凳子上说:“我在这里坐着,难道他看不到吗?”
霍主任又喊了一遍,杨海涛仍然没有回应。
这时候,全班同学目光都集中在杨海涛那里。
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