第56章 加入初中教材！学生欲哭无泪 (第1/2页)
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如果说，一条定律或者定理，可以让某位大数学家，或者大物理学家青史留名。
那么，文学家留名的方式，自然是通过文章。
现代社会普及义务教育，不像古代读书学习一直都是一件奢侈的事情。
如果文人要在现代社会留名，那么自己写的文章入选教材，绝对是最好的留名方式。
因为比起数理化的课本，除非你牛逼到定律用你的名字命名，否则很难留下你的足迹。
所以语文课本就是文人留名，同时也是文章传世的绝佳途径。
至于沈白，一篇《滕王阁序》入选高三语文课本，还让高中生必备古诗文增加了一篇！
此外，这篇文章末尾的古诗，也入选了小学六年级的教材，同样纳入必备的范围。
如今，两位老学究的争执，让这件事推向了一个新的高峰！
办公室内，两个年迈的身影在争吵。
“哼，入选就入选！要让天下学子评一评，这首《水调歌头》每一句的精彩之处。”
“行，我跟你打赌，一定是喜欢明月几时有，把酒问青天这一句的人最多！”
“不不不，除了最后一句以外，一定是喜欢我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇这一句的人最多！”
“哼，天下学子的目光都是雪亮的，咱俩就走着瞧呗！”
望着这两个老家伙吹胡子瞪眼，为了一首词的文学内涵争来争去，早已退休的欧阳老师捋着胡子笑了笑。
欧阳老师就是刚刚建议将《水调歌头》纳入教材的人。
反正文无第一，武无第二。
你们争来争去，一个说这一句好，另一个说那一句更好，这样只能代表你们自己的观点。
既然要争，干脆放到教材，让天下学子评判不就好了吗？
听到欧阳老先生的建议，宋老师说道：
“还是欧阳老师想得周到，考试经常考诗句赏析，到时候我们出一道开放式题目。”
“让学生自己选一句，进行赏析！”
他一边说，一边瞪了另外一名老师一眼。
另外一名老师姓曾，他同样不甘示弱：
“既然要考，那就编入必背的范围。”
“到时候教学调研，就知道咱俩的眼光谁更准确了。”
欧阳老先生上前“劝架”，温和地说道：
“好
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